| 南京工业职业技术学院电气工程学院2020年人才引进计划 | ||||||||
| 教学部 | 招聘计划 | 专业联系人、电话、邮箱 | 拟招聘宣传高校 (仅限招聘博士) | 备注 | ||||
| 名称 | 现有人数 | 拟招聘岗位 | 人数 | 专业要求 | 其他资格条件 | |||
| 自动化教学部 | 15 | 教学科研岗 | 2 | 控制理论与控制工程;模式识别与智能工程 | 电气工程及其自动化,测控技术与仪器,过程装备与控制工程,电气自动化,电气工程与智能控制,机械电子工程等 | 陈亚琳、13951886198、njchenyl@126.com | 优先考虑南考虑京及周边地区985、211院校博士、海外学习背景等 | |
| 教师科研岗 | 检测技术与自动化装置;系统工程 | 电子信息、通信技术、电气自动化等 | 陈亚琳、13951886198、njchenyl@126.com | 优先南京及周边地区985、211院校博士、海外学习背景等 | | |||
| 电气教研室 | 8 | 教学科研岗 | 2 | 电力电子与电力传动;电路与系统 | 电气工程及其自动化,测控技术与仪器,过程装备与控制工程,电气自动化,电气工程与智能控制,机械电子工程等 | 周韦琴、13701589926 | 优先考虑南考虑京及周边地区985、211院校博士、海外学习背景等 | |
| 教师科研岗 | 电子科学与技术 、电气工程 | 电子信息、通信技术、电气自动化等 | 周韦琴、13701589926 | 优先南京及周边地区985、211院校博士、海外学习背景等 | | |||
| 新能源 | 11 | 补充师资 | 2 | 电力系统及其自动化,高电压与绝缘技术,电力电子与电力传动,电工理论与新技术,电气工程 | 具有电力系统自动化、智能电网、分布式发电技术领域的科研或企业实践经历者优先 | 张玲、13951886206 | | 电力系统自动化专业任课教师 |
| 科研主体 | 电力系统及其自动化,高电压与绝缘技术,电力电子与电力传动,电工理论与新技术,电气工程 | 具有电力系统自动化、智能电网、分布式发电技术领域的科研或企业实践经历者优先 | 张玲、13951886206 | | | |||
| 建筑智能化教研室 | 6 | 教学科研岗 | 1 | 建筑工程类、土木工程 | 土建施工绘图(BIM)、岩土结构工程、供热、供燃气、通风及空调工程、工程施工管理、工程造价等 | 张小明、13951886180 | 优先考虑南考虑京及周边地区985、211院校博士、海外学习背景等 | |
| 教师科研岗 | 机电控制类、电气工程 | 电子信息、通信技术、物联网等 | 张小明、13951886180 | 优先南京及周边地区985、211院校博士、海外学习背景等 | | |||
| 物联网教学部 | 5 | 科研主体 | 6 | 信息与通信工程、电子科学与技术学科,研究方向为物联网技术、传感器; 计算机科学与技术学科,研究方向为物联网技术、软件工程、大数据、人工智能及应用; 电气工程、机械工程、仪器科学与技术学科,研究方向为设备状态感知。 | 具有物联网技术领域的科技研发或企业实践经历者优先。 富有创新意识,有着较强的团队协作意识以及良好的沟通协调能力。 | 应聘者原则上应具有博士学位; 身心健康,具有高尚的师德和优良的学术道德; 具备优秀的教学、科研及社会服务能力; 副教授岗位应聘者年龄原则上在35周岁以下(1985年1月1日以后出生),应具有良好的发展潜力,紧跟本学科发展前沿,在本学科领域取得突出的教学科研成果。 | 东大、南大、南邮、南航、南理工 | |
| 补充师资 | 6 | 软件工程/电子与通信工程,信息与通信工程,计算机科学与技术 | 具有物联网技术领域的科技研发或企业实践经历者优先。 富有创新意识,有着较强的团队协作意识以及良好的沟通协调能力。 | 应聘者原则上应具有博士学位; (1)担任物联网技术领域的专业课程教学和实训指导。 (2)积极参与本教研室在物联网技术领域的教科研活动。 (3)指导学生开展计算机网络、物联网技术领域的创新、创业实践。 | | | ||
| 通信 | 9 | 教学科研 | 5 | 信息与通信工程、光学工程、电子科学与技术、控制科学与工程等 | 1、博士; 2、35岁以下,硕士,副高以上职称; 3、30岁以下,硕士,三年以上相关行业经验,中级以上职称; | 张庆海、13611515618、zhangqh_126@126.com | 南京大学、山东大学、东南大学、南京理工大学、南京邮电大学等 | |
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| 说明:专业填写参照《2019年江苏省公务员招录考试专业参考目录》、《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录(1997年颁布)》和《学位授予和人才培养学科目录(2011年颁布)》执行。 | ||||||||
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