《智能化产品设计与开发》是建筑智能化专业的一门专业核心课。如何调动学生的学习主动性和积极性，提升线上教学效果，张灿虹老师下了功夫。
一、教学准备
1、提前准备好课程标准、授课计划、教案等；
2、总结既往线上教学经验，明确线上课程教学要求；
3、研讨各直播平台功能，按照学校要求全程出镜，采用企业微信进行线上授课，智慧职教作为授课资源拓展。
二、线上教学过程
为了达到“虽在云端，但似眼前”的授课效果，张灿虹老师既努力做好“主播”又认真当好“导演”。本次听讲的是基于“八个LED灯的顺序控制”任务，拓展了单片机及其程序设计中的一些理论知识点，对单片机的时许概念应用图、文、视频和互动的多样化方式进行讲授，化难为简，增添了许多生动性。对C语言编程中的宏定义的用法展开详细的讲解，列举了3个案例，让同学们深刻理解宏定义的意义和用法，同时给出两个习题，提问同学进行现场解答。
三、线下指导
下课前，张灿虹老师依据讲述内容布置了课后习题，起到及时巩固、加强记忆的效果。课程选用课代表和班委共同管理制，让学生更多了责任感。整体来说，教学氛围良好，教学效果取得了预期成效，后期可以把视频链接放置于ppt中，方便播放；增加更多互动，引起学生注意，提高了学生积极性。
四、总结
相较于课堂教学，网课的优点是上课没听懂的部分可以通过回放再听一次，缺点是老师们不能及时看到同学们的反应。但老师们融入了课程思政，通过课堂提问、开启视频、课后交流、慕课堂讨论等多种形式，同学们也积极配合课堂安排。期待疫情早日结束！
（文/张灿虹 图/张灿虹 编辑/司孝林 审核/张庆海）