班主任是德育教育的引领者和践行者，是践行“立德树人”根本任务，促进“三全育人”的骨干力量。响应应学校“能力提升年”工作部署，物联网工程系为进一步优化班级管理队伍，提升班主任的工作能力，建立一支高素养的班主任队伍，同时加强班主任之间工作经验的交流和分享，8月25日在工2-304召开新学年班主任工作研讨会，会议由系副主任何智勇老师主持。
何智勇老师结合9年班级管理经验，从以下四个方面分享了他的班级管理经验：
一、培养荣誉感，增强凝聚力
注重培养学生的集体荣誉感和主人翁的责任感，才会促使学生产生不断进取、积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，形成一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。
二、尊重学生，以诚相待
由于个体差异，有的学生会存在个别科目学习困难情况，对待这些同学，老师应以一颗平常心来看待他们自身存在的问题与不足，努力发现并放大优点，给予他们更多的关心和爱护，每个同学都有自己的优点和闪光点，老师应该一视同仁。
三、拉近距离，做知心朋友
班主任应主动去接近学生，了解情况，在教育学生时要了解学生的性格特点，了解班级动态，化解学生之间矛盾。经常和学生谈心，关注学生心理，引导学生释放积压在内心的情绪，教育学会直面并战胜困难。
四、制定适合学生的职业规划
学生的动手能力有差别，理解能力和接受能力也有不同，带领学生组成团队协同完成一个目标，让人人都参与到自己的职业规划中来。
此次班主任工作研讨会，无论是具有多年班级管理工作经验的班主任，还是刚承担班级管理工作的新班主任都积极为班级管理工作献言献策，研讨中能强烈感受到大家对学生的拳拳热爱和自身责任感、使命感的认同。
班主任工作研讨会结束后，物联网工程系系主任李镇总结发言：专任教师不仅要做好教学工作，也要怀揣对教育事业的追求、对教育事业的热爱，全方位教育学生、关爱学生，使自身成为思想过硬、业务精良的教学能手和教育管理能手。
（图文/何智勇 编辑/王召 审核/杨燕）